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        讓學(xué)生隔屏“訴衷腸” 線上頒發(fā)獎狀 上網(wǎng)課,聊城這位老師“有一套”

        來源:聊城晚報  2022-12-12 18:23:00
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        侯井娥.jpg

        侯井娥在備課。受訪者供圖

          本報記者 劉敏

          線上教學(xué)期間,教師和學(xué)生只能隔屏相見,對教師而言,意味著要面臨更多挑戰(zhàn)。如何上好一堂網(wǎng)課?東昌府區(qū)郁光小學(xué)二年級三班班主任、數(shù)學(xué)教師侯井娥用心嘗試,召開線上班隊會,讓學(xué)生盡情“訴衷腸”;對學(xué)生的作業(yè)進行花式點評,每周進行線上頒獎……

          召開班隊會 師生線上“訴衷腸”

          “老師,我家的小狗要生寶寶了,開學(xué)后給你抱一只哈……”12月7日,想起線上班隊會上一名學(xué)生說的話,侯井娥忍不住嘴角上揚。

          在班隊會上,學(xué)生郝海茹對侯井娥說,她的爸爸媽媽都在抗疫一線,她跟著爺爺奶奶在老家,有時候網(wǎng)絡(luò)不好,上網(wǎng)課時她聽不清楚,心情就不太好。

          侯井娥鼓勵郝海茹說:“作為抗疫一線工作人員子女,能夠自律自強,堅持聽網(wǎng)課,并將遇到的問題及時告訴老師,說明你遇事不慌,解決問題的能力特別強,老師給你點贊!同時,我要告訴你,如果有聽不懂的問題或者哪些知識點沒聽明白,可以隨時給我打電話,我?guī)湍憬鉀Q,可以嗎?”

          侯井娥了解到,她班里有7名學(xué)生是抗疫一線工作人員子女,這些學(xué)生都很自律、自強,能夠做好自己的事情。侯井娥對這些學(xué)生也特別留心,經(jīng)常與他們進行溝通交流。

          線上教學(xué)期間,學(xué)生有其他小煩惱也愿意向侯井娥傾訴。“老師,姐姐不上網(wǎng)課的時候凈欺負我。”一名學(xué)生說。緊接著不少學(xué)生也訴說了自己同樣的遭遇。侯井娥告訴學(xué)生,嘗試以友好的態(tài)度和家中的兄弟姐妹相處,情況或許就會好一些。

          “老師,我最想說的是特別想你,想同學(xué)們!”學(xué)生郭奕辰的一句話,讓課堂氣氛活躍了起來,其他學(xué)生也開始你一言我一語地訴說著自己的思念之情。

          “那一刻,我靜靜地聽學(xué)生釋放自己的情緒,等待著課堂氣氛恢復(fù)安靜。”侯井娥說,線上教學(xué)期間,教師最擔(dān)心的是抓不住學(xué)生的心,但她相信,如果教師用心,學(xué)生也會真誠地對待他們。

          “天天面對家長的監(jiān)管,孩子們確實需要一個可以傾訴的平臺。誰挨熊了,誰挨揍了……孩子們交流的話題很多。”侯井娥說,每周一次的線上班隊會,緩解了學(xué)生的浮躁情緒。讓侯井娥感到欣慰的是,這一活動也得到了家長的認可。

          送上花式點評 增強學(xué)生自信心

          “期待你的字寫得更漂亮”“我忍不住想夸夸你”……侯井娥每次批改作業(yè)都要給學(xué)生送上類似的花式點評,激勵學(xué)生,增強學(xué)生的自信心。

          新課標(biāo)中明確指出:評價不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果,還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,激勵學(xué)生學(xué)習(xí),采用多元的評價主體和多樣的評價方式,鼓勵學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。

          在線上教學(xué)過程中,侯井娥重點對學(xué)生課堂上的表現(xiàn)以及課后作業(yè)進行評價。比如,隨冠宇、孟慶霖等同學(xué)坐姿非常標(biāo)準(zhǔn),老師忍不住想多看兩眼;韓琪力、周佳一等同學(xué)回答問題時聲音既清晰又洪亮;孫徑涵、郭奕辰、葛怡嘉、康家寧等同學(xué)回答問題非常標(biāo)準(zhǔn),都可以當(dāng)“小老師”了……

          在課堂上,侯井娥盡力發(fā)現(xiàn)每名學(xué)生的優(yōu)點;在作業(yè)方面,侯井娥則采用激勵性語言,從不同方面對學(xué)生進行贊揚,全方位、多角度地鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她的目標(biāo)是,爭取不讓一名學(xué)生掉隊。

          線上教學(xué)期間,侯井娥每周都會給學(xué)生頒發(fā)一批電子獎狀。數(shù)學(xué)小狀元、線上最佳學(xué)習(xí)者……每個獎狀都是侯井娥根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)特別制作的。侯井娥還給一些家長頒發(fā)“最佳陪伴獎”獎狀,“有的學(xué)生在學(xué)校時比較調(diào)皮,上課時坐不住,在家上網(wǎng)課時變化很大,肯定是家長的功勞”。

          侯井娥直言,雖然隔著屏幕,但老師的用心和關(guān)愛,學(xué)生和家長都能感受得到。良好的家校合作,會使線上教學(xué)效果更加明顯。

        【編輯:任玉偉】
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