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        援青教師代平:支教援青 心系剛察

        來源:聊城新聞網(wǎng)  2023-06-09 15:35:05
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          6月的剛察,牧草返綠,鮮花盛開。

          “一二三四,五六七八……”陽光普照的校園里,朝氣蓬勃的孩子們?cè)谧鲋n間操,看著他們準(zhǔn)確到位、整齊劃一的動(dòng)作,我的心里非常欣慰。

          時(shí)如飛梭,從海拔30米的江北水城聊城來到3300米的高原藏城剛察,已是10個(gè)月的時(shí)間——2022年10月,懷著奉獻(xiàn)邊疆教育事業(yè)的理想,肩負(fù)著光榮的使命和重托,我來到了剛察縣寄宿制小學(xué),成為一名光榮的援青教師。

          聊城與剛察,因?yàn)橹醒雽?duì)口支援青海這條政策紐帶,縱使相隔兩千公里,海拔相差百倍,兩地干部群眾卻感情緊緊相依。

          教育援青,是一場(chǎng)跨越千里的接力。從踏上剛察這片熱土的第一天,我就對(duì)自己說,要踏實(shí)做好體育教育,讓剛察縣寄宿制小學(xué)的孩子們強(qiáng)體魄健身心煉意志,為這些可愛的高原花朵兒插上夢(mèng)想的翅膀。

          強(qiáng)體魄健身心 點(diǎn)亮夢(mèng)想之光

          體育是教育的一部分,發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì),還能夠塑造青少年的意志品質(zhì)。

          初來乍到時(shí),孩子們大聲地喊著“體育老師好”,語氣中帶著害羞和靦腆。隨著時(shí)間的推移和接觸的深入,漸漸地,孩子們敞開了心扉,體育課上,我與孩子一起做游戲、互動(dòng)、談心交流。課后興趣小組等環(huán)節(jié)中,我根據(jù)孩子們的體育特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的體育愛好,增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

          體育表面看似“粗課”,實(shí)則精細(xì)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、交流、調(diào)研,我發(fā)現(xiàn)剛察完小的孩子們身體素質(zhì)都很好,不嬌氣,能吃苦,只是缺乏體育技能。于是,我?guī)椭⒆觽兗m正跑步姿勢(shì),調(diào)整擺臂節(jié)奏,教授標(biāo)槍式投擲、翻越式跳高……通過不懈的努力下,學(xué)生們的體育技能有了很大飛躍。

          為了把大課間搞得生動(dòng)、活潑、新穎,有益于孩子們?nèi)驽憻挘陬I(lǐng)導(dǎo)的支持下,我編了一套新操并推廣實(shí)施。除了在體育課上我教孩子們這套體操,先學(xué)會(huì)的同學(xué)再教掌握不太熟練的同學(xué),各個(gè)攻破;大課間時(shí)間,全校師生一起學(xué)體操……功夫不負(fù)有心人,用了三周的時(shí)間,全校師生都熟練掌握了這套新體操。

          此外,我又編排了一分鐘跳繩,配上音樂,訓(xùn)練學(xué)生跑操練習(xí),安排進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng),學(xué)校師生們積極配合、不斷努力,終于完成了任務(wù),為孩子們的體育陽光大課間教學(xué)提供又一個(gè)鍛煉身體的平臺(tái)。

          慢慢地,孩子們把我當(dāng)成了好朋友,纏著我給他們講山東的故事。我時(shí)常給孩子們講,國(guó)家的體育明星、體育健將怎樣刻苦訓(xùn)練,怎樣為國(guó)家爭(zhēng)光,我想用知識(shí)的魔力,將孩子們與一個(gè)前所未聞、奇妙瑰麗的世界串聯(lián)起來。我期待著,在未來的某一天,孩子們看到了更為廣闊的世界,自信而篤定地告訴她:“代老師,是你讓我愛上體育,鍛煉了身體,開闊了我的眼界,長(zhǎng)大了我一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)!”

          雖然個(gè)人的力量很微小,但我希望自己通過每一句話、每一堂課、每一個(gè)體育游戲,能夠?yàn)楹⒆觽冎赡鄣男撵`帶來觸動(dòng)與啟發(fā),在星星之火的匯聚中,激發(fā)他們對(duì)未來的想象與憧憬,點(diǎn)亮夢(mèng)想之光并勇敢筑夢(mèng)。

          玩學(xué)創(chuàng)大融合 師帶徒促成長(zhǎng)

          山東援青“十四五”規(guī)劃中提到,要加快受援學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教師的教學(xué)能力。

          通過這段時(shí)間的支教我深刻體會(huì)到,支教不只是展示自己的教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的教學(xué)技能,對(duì)他們有所幫助、有所啟發(fā),促進(jìn)他們專業(yè)水平的提升。因而,我主動(dòng)申請(qǐng)上公開課、示范課,邀請(qǐng)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和全校的體育教師觀摩。

          課堂上,我以自主創(chuàng)新的教學(xué)方法,充分運(yùn)用語言法、直觀法、指導(dǎo)法、游戲法、比賽法等多種方式,讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,讓他們感受到體育活動(dòng)的樂趣。同時(shí),通過在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新等,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。同學(xué)們?cè)?ldquo;玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”中感受到愉悅,達(dá)到了良好的效果。通過實(shí)際授課展示的這種教學(xué)理念,也傳遞給了完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,得到了高度認(rèn)可與好評(píng)。

          我與剛察完小的幾名老師周娟、馬軍、扎西特 沈肖莉結(jié)為師徒關(guān)系,認(rèn)真分析了這幾位老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于其他老師的優(yōu)點(diǎn),我虛心學(xué)習(xí);對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。我制定了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列活動(dòng)。老師們參加講課比賽,我?guī)椭麄兤饰鼋虒W(xué)內(nèi)容,找出重難點(diǎn),帶著他們進(jìn)行反復(fù)地試講,一次又一次,不厭其煩,毫無保留。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,老師們不負(fù)眾望,獲得了全校一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

          我認(rèn)為,師徒結(jié)對(duì)是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同獲得提高。

          思政課題引領(lǐng) 課堂高效育人

          為全面推進(jìn)課題研究,發(fā)展學(xué)生核心素質(zhì),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),小學(xué)體育思政課題《小學(xué)體育教學(xué)中融入思政元素的實(shí)踐與研究》以來,我積極帶領(lǐng)剛察縣寄宿制小學(xué)體育組開展理論學(xué)習(xí)積極備課,研究小學(xué)體育教學(xué)思政的教學(xué)模式。

          通過與完小教師一起做教學(xué)課題,我們建立起深厚的友誼,這種友誼不僅是一種情感紐帶,更是互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的關(guān)系。每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和知識(shí)技能,在合作中發(fā)揮,相互學(xué)習(xí)和交流。通過共同探討研究教學(xué)課題,教師們可以互相借鑒,更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平,探索更有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和健康成長(zhǎng)都具有重要的作用。此外,合作也可以促進(jìn)教師們的思考和創(chuàng)新,激發(fā)大家的創(chuàng)造力,碰撞出更多的想法和建議,從而達(dá)到教學(xué)成果最大化的目標(biāo)。

          剛察是一個(gè)多民族聚居的地區(qū),援青支教是推進(jìn)剛察跨越式發(fā)展和長(zhǎng)久治安的重大戰(zhàn)略,奔赴千里來剛察支教,我深深明白肩上所負(fù)的重任,所以要竭盡所能、傾盡心神,全力做好援青工作。一路走來,伴著孩子的歡笑與滿天繁星,伴著純潔無瑕的藍(lán)天白云,我時(shí)常被自己內(nèi)心的充盈和孩子們的成長(zhǎng)深深感動(dòng)著……援青工作給了我不一樣的人生經(jīng)歷,給了我新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,是一份寶貴的人生財(cái)富。我相信,我的人生會(huì)因這段經(jīng)歷而更加精彩紛呈、絢麗多姿!

          作者:剛察縣寄宿制小學(xué) 援青教師代平

        編輯:顧楊洋
        校對(duì):馬曉紅
        審核:劉 飛
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