蠶絲吐盡育桃李 ——追憶韓金鼎老師

　　文 劉建國(guó)

　　“丹心一顆蠶絲吐盡育出滿(mǎn)園桃李，陋室兩間蠟燭燃竭照亮幾代新人！”躬耕教壇40余年，把一生都奉獻(xiàn)給了新中國(guó)的教育事業(yè)，桃李滿(mǎn)園，這是韓金鼎老師一生教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照。

　　韓金鼎老師1937年3月23日出生在茌平菜屯韓營(yíng)村，其祖父韓季膺是晚清秀才，知識(shí)淵博，不僅在古典文學(xué)方面有很深的造詣，而且精通三國(guó)語(yǔ)言，能讀外文原著，是茌平教育事業(yè)的奠基人。韓季膺的學(xué)生遍布全國(guó)各地各行業(yè)，龐展、黃子健、張寶群、商凱等，都是他的得意門(mén)生。當(dāng)年家里藏書(shū)豐富，不乏珍貴史料，可惜在文化大革命時(shí)期，紅衛(wèi)兵抄家，珍貴的歷史資料、外文書(shū)籍、名人字畫(huà)，都被付之一炬。韓季膺育有兩子一女，長(zhǎng)子韓朝棟，次子韓朝梅，韓金鼎老師的父親就是朝梅。

　　韓金鼎童年不幸，六歲喪母，十二歲喪父。幸好繼母很疼他，視如己出，還有開(kāi)明睿智的祖父教他讀書(shū)寫(xiě)字。他聰明伶俐，勤奮好學(xué)，14歲考入省清平師范學(xué)校，求學(xué)期間，他琴棋書(shū)畫(huà)均有涉獵，二胡、橫笛、口琴、嗩吶、手風(fēng)琴尤為精通。為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，他勤工儉學(xué)，自食其力。

　　1954年，17歲的韓金鼎畢業(yè)后被分配到楊官屯完小擔(dān)任教師。他是個(gè)全面手，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、歷史、音樂(lè)、美術(shù)樣樣拿得起，他經(jīng)常教好幾個(gè)年級(jí)的好幾個(gè)學(xué)科，并且成績(jī)優(yōu)異。那些年教師緊缺，他曾先后輾轉(zhuǎn)于楊屯完小、袁莊中心校、洪屯中心校、韓屯中學(xué)、卅鋪北常完小、韓屯馮莊完小、八劉完小等多個(gè)學(xué)校。任教的這些年，他教學(xué)成績(jī)斐然，多次被評(píng)為“模范教師”、 “建設(shè)社會(huì)主義積極分子”、“縣優(yōu)秀教師”等。那時(shí)候教育資源匱乏，學(xué)校硬件設(shè)施可以說(shuō)是一無(wú)所有，連教鞭都是用的樹(shù)枝，更別說(shuō)其他教具了。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，心靈手巧的韓金鼎，自己動(dòng)手為學(xué)校制作教具，曾經(jīng)因此還被評(píng)為“土專(zhuān)家”。正當(dāng)他滿(mǎn)懷熱情想要大展宏圖之際，“大躍進(jìn)”、“四清運(yùn)動(dòng)”接踵而至，批判他走“白專(zhuān)”道路，加上成分不好，他成為批判的對(duì)象，滿(mǎn)腹才華不得施展。

　　1969年大返鄉(xiāng)，韓金鼎老師一家回到了家鄉(xiāng)韓營(yíng)，可是家中一無(wú)所有，連個(gè)落腳的地方都沒(méi)有，只好借住在親戚家里。即使這樣也沒(méi)能澆滅他為茌平教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的初心、衷心和熱心?；剜l(xiāng)后他主動(dòng)承擔(dān)起公社的革命宣傳工作，利用周末節(jié)假日寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、畫(huà)海報(bào)。他根據(jù)菜屯公社闞莊村英雄故事創(chuàng)作了連環(huán)畫(huà)《一壇血》，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出茌平英雄兒女保家衛(wèi)國(guó)、輝煌悲壯的歷史畫(huà)卷，成為闞莊村民世代相傳的光輝歷史寫(xiě)照。

　　韓老師是一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的老師。上世紀(jì)70年代初，學(xué)校實(shí)行勤工儉學(xué)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)豬、養(yǎng)兔子、種試驗(yàn)田，每周各年級(jí)都會(huì)有一節(jié)實(shí)踐課。低年級(jí)學(xué)生拔草拾糞，高年級(jí)學(xué)生去試驗(yàn)田里勞動(dòng)。每當(dāng)此時(shí)，韓金鼎老師把鐮刀、鋤頭、杠子細(xì)心地打磨光滑，還生怕劃破學(xué)生，總是千叮嚀萬(wàn)囑咐“注意安全，注意安全”。他的教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)大氣，不急不躁，就如同拉家常講故事一樣娓娓道來(lái)，課堂氛圍輕松愉快。他知識(shí)淵博善于觸類(lèi)旁通，寓教于情，寓理于教，使同學(xué)們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，也明白了做人的道理，對(duì)學(xué)生今后的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成起到了重要的作用，受益一生。他注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，不放棄每一個(gè)學(xué)生，和現(xiàn)在的素質(zhì)教育不謀而合。他一直認(rèn)為，“人之初，性本善”，要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，大多數(shù)孩子只是桀驁不馴，調(diào)皮搗蛋而已，是逆反心理在作祟，其實(shí)心智、人品都是積極向上的。所以當(dāng)年最調(diào)皮搗蛋的那些學(xué)生，被他諄諄善誘、指點(diǎn)迷津、引入正途，有所建樹(shù)。

　　1976年4月，韓金鼎老師被查出腦垂體瘤，給他造成很大的精神壓力。在妻子及親朋好友苦口婆心的勸說(shuō)下，他終于可以勇敢面對(duì)了，并積極配合大夫的治療。當(dāng)時(shí)兒女們還小需要照顧，妻子也不能耽誤教學(xué)，韓老師就獨(dú)自一人去濟(jì)南住院，吃藥、打針、烤電、放療，總算控制住了腫瘤的生長(zhǎng)，但每年要定期去復(fù)查。即使這樣，他依然帶病上課，直到退休。

　　2015年元月24日，在患病住院一個(gè)多月后，與世長(zhǎng)辭。當(dāng)時(shí)雪下得正緊，那是那年冬天唯一的一場(chǎng)雪。

　　老家的鄉(xiāng)親、他工作過(guò)的那些地方的摯友、他的學(xué)生懷著崇敬和悲痛的心情也趕來(lái)為他送別。

　　他的學(xué)生現(xiàn)年四十多歲的夏學(xué)農(nóng)回憶說(shuō)：“韓老師對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣。那時(shí)候，我父母在濟(jì)南工作，我在老家跟著爺爺奶奶，因?yàn)殡x學(xué)校遠(yuǎn)，上學(xué)不方便，韓老師就讓我吃住在他家里。他老人家對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我終生不忘！”