攜誠(chéng)心執(zhí)教 捧真心育人——援青教師孫艷霞

　　冰雪消融，格桑花開(kāi)。一年的援青支教工作即將結(jié)束，回想剛接到援青任務(wù)時(shí)的期待、初到剛察時(shí)的激動(dòng)，仍歷歷在目。一年的援青支教工作填補(bǔ)了我職業(yè)生涯的一項(xiàng)空白，同時(shí)也是我教學(xué)生涯中最珍貴的經(jīng)歷，就如同這3300米的海拔一樣，不只是地理位置的升高，也是綜合工作水平的提升，更是了解西北教育和風(fēng)土人情的寶貴經(jīng)歷。這一年的援青生活，讓我親身感受到國(guó)家進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)的決策之英明，感受到加強(qiáng)東西部交往交流交融、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要性，更感受到援青支教工作的責(zé)任之重大。

　　盡心教學(xué)，絢麗綻放

　　我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的物理教學(xué)，青海所學(xué)教材和聊城相同，但學(xué)生情況差異很大，且魯青兩地中考的重點(diǎn)和難度也不同，為了少走彎路，我下載了近幾年的青海中考試題，反復(fù)研讀解答，以便更好地掌控青海中考物理的發(fā)展趨勢(shì)，掌握上課時(shí)的難度和寬度。

　　課題研究，以研促教

　　為了提高自己專業(yè)水平，不斷提升教科研能力，我參加了海北州教育教學(xué)研究課題和海北州“課程思政”魯青聯(lián)合教研專題課題的研究工作。作為課題的主持人，在支教的一年中，我積極組織課題組成員參與課題的立項(xiàng)、中期報(bào)告、結(jié)題鑒定材料的整合等工作，教育理論水平有了很大的提高。

　　　青藍(lán)結(jié)對(duì)，共促成長(zhǎng)

　　教育援青，不僅要“輸血”，更要“造血”。為了傳承經(jīng)驗(yàn)智慧、傳遞一份希望一份責(zé)任，為了給剛察留下一支帶不走的教師人才隊(duì)伍，我與剛察民中教師建立“師徒制”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，精準(zhǔn)實(shí)施師資培養(yǎng)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，定期開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，大家互學(xué)互鑒，共同提高。組織集體備課、相互聽(tīng)課、課后研討等活動(dòng)，幫助結(jié)對(duì)教師盡快提高教學(xué)教研能力。我將牢記援青初心，用自己的實(shí)際行動(dòng)回答好“為什么來(lái)”“來(lái)干什么”和“要怎樣干”這三個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)上認(rèn)真“傳”，在能力上相互“幫”，在師德建設(shè)上以實(shí)際行動(dòng)“帶”，共同助推剛察民中學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。讓聊城先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在剛察落地生根。

　　示范引領(lǐng)，打造高效課堂

　　同時(shí)，聚焦新課標(biāo)、新課程、新教材，堅(jiān)守高效課堂這一核心陣地，充分發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，利用課堂教學(xué)平臺(tái)增進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，大力提高受援學(xué)校教學(xué)水平、課堂教學(xué)效果，構(gòu)建魯青教師共融共學(xué)共進(jìn)的格局。

　　在這短暫的一年里，我多次執(zhí)教示范課，并在4月7日海北州教育局和山東援青干部管理組主辦的海北州初中學(xué)段“新課標(biāo)，新教研”第二期第四次教研活動(dòng)中，執(zhí)教了《浮力復(fù)習(xí)課》，在授課過(guò)程中注重了基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，夯實(shí)雙基，采用多媒體和分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生重溫稱重法求浮力、阿基米德原理及浮力大小的影響因素等內(nèi)容，有效突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次教研的例題和達(dá)標(biāo)練習(xí)選自青海省近三年中考真題或真題改編，直擊中考，使復(fù)習(xí)教學(xué)做到有的放矢。受到了專家、教師和學(xué)生一致好評(píng)，為聽(tīng)課教師帶來(lái)更多有效性的啟迪和思考。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，共同進(jìn)步

　　我深知每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們需要關(guān)愛(ài)、關(guān)注和引導(dǎo)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都應(yīng)傾注極大的心血。因?yàn)?ldquo;每一個(gè)孩子都是一顆璀璨的星星，不能讓他們?cè)诤诎抵忻允Х较颉?rdquo;

　　為了深入了解學(xué)生情況，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭走訪調(diào)查，與家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的實(shí)際情況，包括課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況。詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理狀況，共同商討學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的方式方法。在家訪過(guò)程中把握時(shí)機(jī)，關(guān)注細(xì)節(jié)，在輕松和諧的氛圍中提出孩子存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)能欣然配合，共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。

　　并肩戰(zhàn)斗，共筑高原

　　14名援青教師在艱苦的環(huán)境中并肩戰(zhàn)斗，相互支持，共同克服困難，建立深厚的友誼。在援青支教的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，包括環(huán)境不適應(yīng)、語(yǔ)言障礙、工作壓力大等等。然而，正是這些共同的經(jīng)歷和面對(duì)困難時(shí)的相互幫助，使得我和援友之間建立了深厚的友情。我們彼此分享著工作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　我們的友情不僅體現(xiàn)在日常生活中，還體現(xiàn)在對(duì)當(dāng)?shù)亟逃年P(guān)注和支持上。經(jīng)常相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，共同探索如何提高當(dāng)?shù)亟逃健Ｍ瑫r(shí)，也積極參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顜?lái)更多的關(guān)愛(ài)和支持。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我作為援青教師的一員，已經(jīng)在青海這片廣袤的土地上度過(guò)了充實(shí)而難忘的時(shí)光?；厥走@一年來(lái)，我深感自己不僅在教學(xué)上取得了顯著的進(jìn)步，更在心靈深處得到了深刻的洗禮和升華。在此，我將我的援青感悟和心得分享給大家。

　　克服困難，安心工作

　　援青之初，青海高原的氣候條件比想象的艱苦，這里常年冰冷刺骨，冬季漫長(zhǎng)寒冷。初來(lái)乍到的幾天，高原反應(yīng)讓我吃不消，整夜失眠。我深知自己肩負(fù)著傳播知識(shí)、點(diǎn)燃希望的重任。面對(duì)學(xué)生們渴望知識(shí)的眼神，我深感責(zé)任重大。在教學(xué)過(guò)程中，我注重因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我積極引入新的教學(xué)理念和技術(shù)手段，努力提升課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

　　通過(guò)不斷地努力和探索，我逐漸摸索出了一套適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)模式。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯地提高，課堂氛圍也更加活躍。這讓我深感欣慰，也更加堅(jiān)定了我在教學(xué)路上繼續(xù)前行的決心。

　　關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

　　在教學(xué)工作中，我努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，把課上好。我特別注重對(duì)學(xué)困生的幫助，從思想上給予關(guān)心，生活上給予幫助。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生整體的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在工作中我深深地感受到教書(shū)育人的重大意義。把老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到點(diǎn)滴的教學(xué)中。體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中。用老師真誠(chéng)地愛(ài)與關(guān)懷不斷促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　適應(yīng)高原，積極參與

　　在緊張的學(xué)校教學(xué)任務(wù)之余，我努力融入到青海的社會(huì)環(huán)境中去，虛心向藏族同胞學(xué)習(xí)語(yǔ)言，交流談心，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。藏族同胞熱情好客、淳樸善良。在相互交流中增進(jìn)了解和友誼。在參與各種活動(dòng)中鍛煉了自己。

　　感悟生活，展望未來(lái)

　　在青海的這一年中我最大的感悟就是：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”讓我們?yōu)樽约耗軌蛟谶@個(gè)不停變遷的時(shí)代中找到屬于自己夢(mèng)想的起點(diǎn)而自豪！在援教工作的這一年中我要珍惜自己僅有的有限的時(shí)間去發(fā)揮最大的作用，將我的全部熱情都投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，為藏族地區(qū)的孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。這將成為我此行無(wú)悔的追求！展望未來(lái)我將滿懷信心與希望回到自己的工作崗位后能更好地發(fā)揮自己的作用，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！

　　支教是一場(chǎng)溫暖的教育行走，從東昌湖到青海湖，何其有幸，加入偉大的對(duì)口支援工作，在精神高地錘煉意志，在大美青海奉獻(xiàn)成長(zhǎng)。何其艱辛，水土不服，語(yǔ)言不通，但是缺氧不缺精神、艱苦不怕吃苦、海拔高境界更高。何其不舍，寒暑晝夜，一年的傾情投入和朝夕相伴，讓我已經(jīng)與剛察縣血肉相連，心意相通，剛察是我們永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的第二故鄉(xiāng)。一次剛察行、一生青海情，援青工作時(shí)間是有限的，親如一家的回憶、援青工作的經(jīng)歷，將是我一輩子的驕傲和財(cái)富。