以勞動之筆 繪成長畫卷——高唐縣推進勞動教育工作綜述

　　■ 劉德策 劉笑

　　近日，全市小學勞動教育專題推進會暨高唐縣趙寨子鎮(zhèn)中心小學勞動教育現(xiàn)場會召開，與會人員參觀了高唐縣各小學勞動教育成果展板和校內(nèi)勞動實踐基地。在美食坊、手工坊、耕讀軒、筑夢園等綜合勞動實踐教室里，小解說員們分別介紹了高唐名吃“老豆腐”的制作過程、玉米等農(nóng)作物的生長與收獲、折紙布藝等手工藝品制作等。各校勞動教育的豐碩成果得到了與會人員的一致好評。

　　以點促面，引領勞動教育新風尚

　　自2017年起，高唐縣全面啟動勞動教育實踐工作，各學校積極響應，構(gòu)建起具有綜合性、實踐性、開放性的勞動教育課程體系，形成一批特色明顯、示范性強的資源成果和典型案例。趙寨子鎮(zhèn)中心小學自2018年開辟校園一角種植葫蘆，并發(fā)揮美術教師“彩繪”特長，在自種、自管、自收、自繪的基礎上，初步形成“彩繪葫蘆”特色校本課程，并通過編寫《葫蘆懸垂?jié)櫺奶铩沸１咀x物，打造獨具特色又符合學生學情的勞動教育體系。

　　該校還把“彩繪葫蘆”引入美術課堂，實現(xiàn)跨學科融合教學新樣態(tài)。2023年7月，“彩繪葫蘆”獲得山東省中小學教育技術裝備應用創(chuàng)新案例一等獎。2024年1月，《以勞動育美德之彩繪葫蘆》案例獲得山東省教育廳中小學美德教育優(yōu)秀案例。此外，高唐縣春長小學的“以勞育人，以行鑄魂”多樣化勞動教育模式也備受矚目，先后被《山東教育報》《聊城日報》等多家媒體報道。

　　課程推動，構(gòu)建勞動教育新體系

　　高唐縣各級各類學校從課程建設、課時保障、評價機制等基礎入手，構(gòu)建課程體系，開發(fā)課程資源，明確課時要求，全縣中小學勞動教育課程開設率達100%。為給學生提供良好的勞動實踐和勞動成果分享平臺，各校積極開拓打造勞動實踐育人場所。趙寨子鎮(zhèn)中心小學在原有葫蘆園的基礎上，又擴建了悅耕園、憫農(nóng)園，創(chuàng)建了葫韻閣、耕讀軒、美食坊、手工坊、筑夢苑等5個展室，極大地豐富了勞動及綜合實踐教育的陣地。梁村中學將東校區(qū)開辟成師生勞動實踐基地，將地域資源、家長勞動資源、傳統(tǒng)節(jié)日文化與學校理論教育相結(jié)合，扎實推進以“聚焦傳統(tǒng)文化，體驗勞動魅力”為主題的系列活動，讓家庭成為勞動教育的第一站。

　　同時，第一實驗小學的實耕園、春長小學的春耕園、第三實驗小學的潤耕園、琉寺鎮(zhèn)中心小學的琉璃園、魚邱湖街道中心小學的悅耕園、趙寨子鎮(zhèn)張廟小學的妙耕園、匯鑫街道明德小學的明耕園等，都具有鄉(xiāng)土特色及高唐元素。學校師生在各自園中親自耕種，親眼見證作物的生長，在實踐中讀懂“粒粒皆辛苦”，在菜園中感受“萬物知時，耕耘有序，收獲滿倉”。這些勞動實踐基地逐漸成為良好的育人場所，為學生勞動實踐活動的有效開展提供了平臺。

　　載體推動，打造勞動教育新格局

　　高唐縣教育和體育局聯(lián)合相關部門，強化校際、校內(nèi)外勞動教育資源和力量的整合與創(chuàng)新，積極探索建立家校社勞動教育模式。高唐國際營地作為勞動實踐基地，投入3.1億元建設高標準場所，該基地占地700余畝，建有主題教室、營房、多功能風雨館、綜合服務樓等，可滿足3000余名師生同時食宿?；厥彝饩C合實踐區(qū)約500畝，圍繞“幸福生活，美好體驗”，建設未來農(nóng)業(yè)體驗區(qū)、齊魯傳統(tǒng)農(nóng)耕勞動體驗區(qū)、休閑生活體驗區(qū)、健康運動體驗區(qū)、研學生活體驗區(qū)、戶外運動體驗區(qū)等主題場館，將教育、運動、文化、康養(yǎng)、生態(tài)融為一體，打造新時代美好生活綜合體。

　　依托外圍建設的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園，勞動實踐基地每年可接待超10萬人次的高唐及周邊縣（市、區(qū)）大中小學生勞動實踐。依托校外實踐基地的師資及專業(yè)技術保障，讓學生感受勞動的過程，體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生的社會責任感，提升實踐能力和團隊合作、人際交往能力，達到合力共建的效果。

　　“高唐縣創(chuàng)新勞動教育的形式和內(nèi)容，以勞動教育為抓手，以立德樹人為落腳點，不斷完善落實立德樹人根本任務、促進學生全面發(fā)展的體制機制，讓勞動教育更加貼近學生的生活實際和成長需求，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。”高唐縣教育和體育局黨組書記、局長張彩梅說。