中小學(xué)“厭學(xué)生”干預(yù)與轉(zhuǎn)化研討會(huì)舉辦

　　本報(bào)訊（記者 李麗）1月20日上午，中小學(xué)“厭學(xué)生”干預(yù)與轉(zhuǎn)化的理論實(shí)踐研討會(huì)暨聊城大學(xué)橫向課題啟動(dòng)儀式在聊城大學(xué)舉行。該活動(dòng)由聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院和紐瀾積極教育聯(lián)合舉辦，活動(dòng)特邀清華大學(xué)“水木學(xué)者”、智能幸福實(shí)驗(yàn)室副主任童松及中國心理學(xué)會(huì)臨床心理注冊督導(dǎo)師、聊城大學(xué)心理健康專家委員會(huì)主任趙富才，分別進(jìn)行了視頻連線發(fā)言及現(xiàn)場精彩講授。聊城市教育系統(tǒng)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、心理學(xué)領(lǐng)域的專家及孩子家長百余人參加了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，圍繞兒童青少年的心理健康，聚焦中小學(xué)“厭學(xué)生”干預(yù)與轉(zhuǎn)化，童松通過視頻連線作了《AI時(shí)代的人機(jī)協(xié)同與心理健康教育探索》的精彩發(fā)言。童松指出，21世紀(jì)是一個(gè)AI時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)感性時(shí)代，要從小培養(yǎng)孩子的審美能力和同理心，發(fā)掘孩子的積極天性；家長要多對孩子進(jìn)行正面鼓勵(lì)，善于傾聽，與孩子共情，在理解孩子的前提下與孩子溝通交流。

　　趙富才作了題為《關(guān)系大于一切——如何幫助孩子走出厭學(xué)的困境》的講座。針對厭學(xué)問題，趙富才指出，小學(xué)生家長要學(xué)會(huì)“蹲下”看教育，如此，才能發(fā)現(xiàn)兒童眼中的美好，才能讀懂孩子內(nèi)心的需要，才能預(yù)防孩子厭學(xué)。初中生家長要學(xué)會(huì)“彎腰”看教育，初中是孩子成長中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長的陪伴、理解和支持至關(guān)重要。高中生家長要學(xué)會(huì)“抬頭”看教育，高中生面臨升學(xué)和擇業(yè)的選擇，而且難以根據(jù)自己的興趣、能力、社會(huì)價(jià)值取向選擇未來。家長只有尊重學(xué)生、共情學(xué)生，才能預(yù)防厭學(xué)情緒的襲擾。趙富才說，家長可以做到四點(diǎn)：第一，不提要求，給動(dòng)力；第二，永遠(yuǎn)和孩子站在一起，不要指責(zé)孩子；第三，意識到講道理就是欺負(fù)孩子；第四，快樂是從打破規(guī)則中獲得的。趙富才提醒，并不是所有的孩子都能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。

　　多位參與此次研討會(huì)的家長表示，回去后要好好反思，多從孩子的角度考慮問題，學(xué)習(xí)做個(gè)真正合格的家長。

　　紐瀾積極教育負(fù)責(zé)人付民表示，近年來，孩子的厭學(xué)現(xiàn)象日益突出，孩子出了問題，部分家長“救”子心切，不惜重金將孩子送到外地所謂的專業(yè)戒網(wǎng)癮學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格管教，有的求助精神科醫(yī)生，強(qiáng)行醫(yī)治，卻起了反作用。從紐瀾積極教育成功轉(zhuǎn)化的案例來看，孩子厭學(xué)的原因千差萬別，只有“對因下藥”才能有效果，不能隨便給孩子扣上“心理障礙”的帽子。

　　據(jù)了解，紐瀾積極教育已邀請聊城大學(xué)教授及清華大學(xué)積極教育領(lǐng)域的專家擔(dān)任項(xiàng)目顧問，組建了由清華大學(xué)積極心理學(xué)指導(dǎo)師、積極教練、心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師等組成的專業(yè)實(shí)施團(tuán)隊(duì)，致力于對厭學(xué)孩子進(jìn)行積極自我、積極情緒、積極關(guān)系、積極意義、積極投入、積極成就的教育，全方位促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。