聆聽成長的聲音——東昌府區(qū)柳園街道中心幼兒園打造優(yōu)質(zhì)特色教育

　　■ 劉德策

　　近年來，東昌府區(qū)柳園街道中心幼兒園秉持“啟智尚美、自由創(chuàng)新”的辦園理念，堅(jiān)守“以父母之心做教育”的原則，致力于培養(yǎng)幼兒初步具備良好的共同生活態(tài)度、習(xí)慣與能力，激發(fā)他們對(duì)認(rèn)識(shí)環(huán)境、探索未知的興趣，提升語言和非語言表達(dá)能力以及初步動(dòng)手能力，推動(dòng)每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)全面和諧發(fā)展。

　　特色課程，助力幼兒成長

　　在推進(jìn)特色教學(xué)活動(dòng)方面，幼兒園進(jìn)行了諸多卓有成效的探索，開設(shè)了舞蹈、足球、手球、跑酷、科學(xué)小課堂、編程、面塑等豐富多樣的特色課程。

　　針對(duì)低齡幼兒，安排動(dòng)作簡單、趣味性強(qiáng)的基礎(chǔ)舞蹈課程，著重培養(yǎng)他們的節(jié)奏感與身體協(xié)調(diào)性；為大齡幼兒設(shè)置更具技巧性的足球、手球課程，鍛煉其團(tuán)隊(duì)協(xié)作與競技能力……依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，幼兒園對(duì)特色課程作了細(xì)致規(guī)劃。教學(xué)方法上，教師們采用游戲化教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容巧妙融入趣味游戲。比如在科學(xué)小課堂，通過“會(huì)跳舞的鹽”實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察聲音振動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)其對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。

　　幼兒園還通過邀請(qǐng)專業(yè)足球教練傳授足球技巧、邀請(qǐng)面塑藝人教授面塑制作等方式，提升教學(xué)專業(yè)性。定期舉辦足球友誼賽、幼兒藝術(shù)展等特色課程成果展示活動(dòng)，為幼兒搭建展示自我的平臺(tái)。同時(shí)，借助問卷調(diào)查、家長座談會(huì)等形式收集反饋意見，不斷優(yōu)化特色教學(xué)活動(dòng)。

　　自主游戲，釋放孩子天性

　　幼兒園始終將鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲作為教育教學(xué)的關(guān)鍵方向，尤其是戶外自主游戲，為孩子們構(gòu)建了自由探索、快樂成長的空間。

　　學(xué)校對(duì)戶外場地精心分區(qū)，設(shè)有建構(gòu)區(qū)、沙水區(qū)、角色扮演區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等多個(gè)功能區(qū)域，并在每個(gè)區(qū)域投放充足且安全的材料，充分激發(fā)幼兒的游戲興趣與創(chuàng)造力。同時(shí)，合理安排每周戶外自主游戲時(shí)間，確保每天至少有2小時(shí)的戶外自主游戲時(shí)間。游戲開始前，教師與幼兒共同商討制定游戲規(guī)則，幫助幼兒理解并遵守規(guī)則，為自主游戲的有序開展筑牢基礎(chǔ)。

　　在這片自由天地里，孩子們依據(jù)個(gè)人興趣和意愿穿梭于各個(gè)游戲區(qū)域，自主選擇游戲內(nèi)容、方式與伙伴，盡情釋放天性。

　　游戲過程中，教師在一旁密切觀察幼兒的游戲情況，不隨意干涉幼兒的自主決策。每次戶外自主游戲結(jié)束后，教師都會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)，記錄幼兒的表現(xiàn)、興趣點(diǎn)及存在的問題，反思教學(xué)指導(dǎo)策略是否恰當(dāng)，為后續(xù)游戲活動(dòng)的調(diào)整優(yōu)化提供依據(jù)。根據(jù)幼兒在游戲中的發(fā)展水平和需求，調(diào)整材料投放、優(yōu)化場地布局，持續(xù)提升戶外自主游戲質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在自主游戲中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　為拓寬幼兒視野，培養(yǎng)其社會(huì)交往能力與對(duì)生活的感知力，學(xué)校精心組織多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出幼兒園，走進(jìn)社會(huì)，在真實(shí)場景中探索學(xué)習(xí)。這不僅豐富了他們的認(rèn)知，還激發(fā)了好奇心與求知欲，助力幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)，在實(shí)踐中收獲成長與快樂。

　　未來，柳園街道中心幼兒園將以“聆聽成長樂章”為指引，持續(xù)奏響多彩活動(dòng)的旋律，不斷優(yōu)化教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，提升師資隊(duì)伍素養(yǎng)，打造更和諧的教育氛圍，深入探索創(chuàng)新課程體系，激發(fā)孩子無限潛能。