聊誠評｜與其粗暴斷網(wǎng)，不如喚醒成長內(nèi)驅(qū)力

　　□ 侯莎莎

　　針對“校園網(wǎng)夜間12點斷網(wǎng)”的問題，近日，安徽一大學在《信息化服務高頻問題回復》中稱，這一舉措是從學校整體管理和學生健康的角度出發(fā)，過度使用網(wǎng)絡會影響學生睡眠質(zhì)量，進而影響第二天的精神狀態(tài)和學習效率。這條回復引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。

　　在大學校園中，關(guān)于“夜間斷網(wǎng)”的討論備受關(guān)注。這一措施旨在規(guī)范學生的作息時間，保障學生的學習效率和生活質(zhì)量。一方面，“夜間斷網(wǎng)”有助于督促學生養(yǎng)成良好的作息習慣，避免發(fā)生沉迷網(wǎng)絡、睡眠不足等問題。另一方面，“夜間斷網(wǎng)”也能減少學生因在夜間過度使用網(wǎng)絡而引發(fā)的心理問題。

　　然而，這一政策也存在爭議。首先，不利于培養(yǎng)學生的自主管理能力。大學生作為成年人，應享有自主管理個人生活的權(quán)利，包括何時使用網(wǎng)絡。“夜間斷網(wǎng)”在一定程度上限制了學生的自由，容易引發(fā)學生的不滿。其次，“夜間斷網(wǎng)”的效果有待商榷。比如，有些學生可能會通過購買流量包的方式繞過學校的網(wǎng)絡限制。此外，對于一些急需完成課程作業(yè)、確有上網(wǎng)需求的學生，“夜間斷網(wǎng)”會給他們帶來不便。

　　事實上，不少世界一流大學都是提供全天候網(wǎng)絡服務的。不但如此，這些大學還有通宵實驗室、通宵圖書館，服務于有不同學習、研究需要的學生。與其粗暴斷網(wǎng)，學校不如綜合考慮“夜間斷網(wǎng)”措施的利與弊，促使大學生加強自我教育與自我管理。學校應加強對學生作息習慣的引導和教育，通過宣傳教育、心理咨詢等方式，幫助學生養(yǎng)成良好的作息習慣；應做好生涯規(guī)劃教育工作，幫助學生制定明確的校園學習、生活規(guī)劃；應尊重學生的個性化需求，在保障學生基本權(quán)益的前提下，靈活調(diào)整網(wǎng)絡使用政策，為學生提供便利服務。

　　總之，是否實施“夜間斷網(wǎng)”措施，需要學校在保障學生權(quán)益和促進學生自我管理之間找到平衡點，只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)出自律上進、有責任感和行動力的人才。