聊誠(chéng)評(píng)｜調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)的“那根弦”叫快樂(lè)

　　□ 郝凱

　　4月16日，聊城市教育和體育局網(wǎng)站公布了中考體育考試實(shí)施方案，從2023年初中新生開(kāi)始實(shí)施，明確了初中畢業(yè)生體育考試的項(xiàng)目、分值和計(jì)算方法。“孩子偏胖，就是不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。”“孩子總說(shuō)上體育課沒(méi)啥意思。”“對(duì)照考試標(biāo)準(zhǔn)，孩子身體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)，不得不提前重視。”得知這一消息后，不少家長(zhǎng)開(kāi)始焦慮起來(lái)。

　　事實(shí)上，近年來(lái)體育育人的重要性已經(jīng)日益為人們所認(rèn)識(shí)。越來(lái)越多的省市將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)、升學(xué)掛鉤。這樣的重視程度不可謂不大，可是，家長(zhǎng)為何依舊覺(jué)得體育課沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，孩子們?yōu)楹我琅f覺(jué)得體育課沒(méi)意思呢？

　　對(duì)于任何一個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ旧隙荚从谂d趣和愛(ài)好。因此，中小學(xué)體育課的目標(biāo)應(yīng)該是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)的初步技巧，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。體育納入中考，倒逼學(xué)校和家庭關(guān)注體育、重視體育。但在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校和家長(zhǎng)不應(yīng)逼著孩子往應(yīng)試上靠。在“追分”的慣性思維下，一些家長(zhǎng)很容易把“卷”的陣地拓展到體育，為了應(yīng)付考試而提前進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，如果孩子得不到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，又怎么會(huì)喜歡上運(yùn)動(dòng)呢？

　　蔡元培先生曾提出：完全人格，首在體育。眼下，很多學(xué)校設(shè)置體育課，從根本上講，還僅僅是為了完成教育主管部門(mén)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，機(jī)械且單調(diào)，學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。生活中，很多家長(zhǎng)重視閱讀，重視各類(lèi)競(jìng)賽及各種興趣班，僅把體育當(dāng)作一種“調(diào)味品”，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)太緊張了，只是想通過(guò)體育鍛煉達(dá)到放松的效果，最終目的還是提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。筆者認(rèn)為，要讓孩子在體育鍛煉中感受到是“我”在運(yùn)動(dòng)，“我”從中得到了快樂(lè)。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是體育教師還是家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子結(jié)合興趣愛(ài)好選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，達(dá)到“一日不練，甚是想念”的效果。也可以鼓勵(lì)孩子在閑暇之余約上三五好友嘗試新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，收獲別樣的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。正所謂“花樣搭配，運(yùn)動(dòng)不累”。好的體育課要讓學(xué)生樂(lè)此不疲，上完一堂課，想著下堂課。只有這樣，才能讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，“小胖墩”“小眼鏡”才能變少，孩子們也將更加陽(yáng)光、自信。